Durante este año nos propusimos abordar el Proyecto Escuela a partir de la lectura y el manejo de la imagen que los alumnos hacen de los medios de comunicación, ya que a través de éstos construyen y reelaboran ciertas representaciones que tienen de la realidad y adoptan nuevos códigos linguísticos y comunicacionales.
El desafío fue y lo seguirá siendo, relacionar las cuatro actividades que comprenden el proceso comunicativo, actividades que no pueden separarse: leer, escribir, hablar y escuchar.
La Escuela propicia un contexto de reflexión y participación, donde el docente como facilitador, orientador y mediador crea el espacio para que el alumno produzca, aprenda con otros, fundamente y confronte en un clima de respeto y pueda mostrar a la comunidad escolar lo producido.
