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miércoles, mayo 29, 2013

PROYECTO ESCUELA 2013


                         "Por un mundo con derechos"

 “Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino crearlas y recrearlas.
 Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir nuestra propia palabra”
                                                                                                Paulo Freire 


          Al conmemorarse 30 años de vida en democracia, la sociedad argentina está aprendiendo a “ tomar la palabra”, a pensar por si misma, a comprometerse con las condiciones de vida propias y ajenas.  La escuela tiene la obligación de realizar todo el esfuerzo posible para colaborar con el crecimiento de esta sociedad de la cual nuestros niños forman parte.
          A partir de la implementación de nuestro `proyecto “Por un mundo con derechos” intentaremos preparar ciudadanos activos, competentes para actuar frente a los cambios, la cohesión social y la diversidad; ciudadanos que puedan cuidar el medio ambiente y tomar conciencia de que la TIERRA la heredamos de nuestros antepasados y se la pedimos prestada a nuestros hijos.
         Queremos para nuestra escuela alumnos hablantes, lectores y productores de textos competentes; alumnos que puedan discutir, argumentar y contra argumentar, de reclamar,de preguntar. 
         Es nuestra obligación preparar alumnos que puedan “TOMAR LA PALABRA” .







miércoles, noviembre 16, 2011

Proyecto Escuela 2011

Proyecto Escuela Año 2011
“Cuestión de género”
Un camino compartido entre alumnos, docentes y familias.

“Enseñar no es sólo una forma de ganarse la vida sino que es, sobre todo, una forma de ganar la vida de los otros”
Emilio Lledó


          Entre muchos otros centenarios que vienen celebrándose en nuestro país, corresponde este año celebrar el “CENTENARIO DEL  DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER”.
Desde hace más de cinco años, la Escuela N°13 “Prefectura Naval Argentina” está abocada a conocer la formación  de la ciudad, su barrio, la Nación. Hoy nos sigue convocando la historia, ya no solamente del país sino del mundo para poder reconocer el valor importante que tuvieron muchas mujeres a través de la historia de la humanidad.
El siglo XXI nos obliga a re pensar la escuela en cuanto a qué enseñamos, cómo, desde dónde, hacia dónde, qué alumnos debemos formar y preparar para ser ciudadanos activos de este siglo, competentes para actuar frente a grandes cambios, la cohesión social y la diversidad, retos creados por adultos de ayer y de hoy.
              Hoy, entre las competencias que debemos formar en nuestros niños, podemos nombrar la  creatividad, innovación, autoconfianza, independencia: llegar a poder  formar personas comunicativas , con visión de futuro,  que indaguen y se cuestionen todo, ADULTOS CAPACES DE GESTIONAR LA INCERTIDUMBRE, pero teniendo en cuenta que , las asignaturas tradicionales no deben nunca ser dejadas de lado.

miércoles, diciembre 09, 2009

PROYECTO ESCUELA 2009


Durante este año trabajamos el proyecto "La escuela del barrio tiene su historia: cambios y permanencias a través del tiempo"

Este año el barrio de Villa Real en el que se inserta la escuela, cumple cien años de vida. De una vida que conoció los virreyes del siglo XIX, a los primeros trenes, a parques con frondosos árboles y casa amplias, donde el transcurrir del tiempo fue siempre pausado y melodioso. Esa vida que hoy mezcla aquel sabor de tranquilidad y sosiego con el ritmo apresurado y de este siglo nos llevó a pensar en este proyecto.

jueves, octubre 23, 2008

Proyecto Escuela 2008: "La Comunicación en Buenos Aires, la Reina del Plata"

Durante este año nos propusimos abordar el Proyecto Escuela a partir de la lectura y el manejo de la imagen que los alumnos hacen de los medios de comunicación, ya que a través de éstos construyen y reelaboran ciertas representaciones que tienen de la realidad y adoptan nuevos códigos linguísticos y comunicacionales.
El desafío fue y lo seguirá siendo, relacionar las cuatro actividades que comprenden el proceso comunicativo, actividades que no pueden separarse: leer, escribir, hablar y escuchar.
La Escuela propicia un contexto de reflexión y participación, donde el docente como facilitador, orientador y mediador crea el espacio para que el alumno produzca, aprenda con otros, fundamente y confronte en un clima de respeto y pueda mostrar a la comunidad escolar lo producido.